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部编版语文六年级上册《西江月·夜行黄沙道中》优秀教案教学设计下载
1.正确、流利、有感情地朗读词。
2.背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。
3.帮助学生理解词句的意思,想象词句所描绘的画面,体会作者的思想感情。
过程与方法目标:
1.通过对词的理解,感悟词所描绘的意境。
2.通过词的学习、意境的感悟,对学生进行美的教育与熏陶。
3.通过图书馆、网络等信息渠道,尝试进行资料的收集整理和探究阅读。
情感态度与价值观:
体会词的意境,借助语言文字,充分展开想象,感悟词中景、心中情,激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。
教学重难点:
教学重点:
1.通过反复阅读,理解词句的含义。
2.引导学生在读中想象,在想象中感悟,在感悟中美读,在美读中编创,从而使阅读、
理解、积累、运用这一学习流程循序渐进,在阅读中淋漓尽致地表现出来,进而激发学生热爱自然、热爱中国古诗词的美好情趣。
教学难点:
想象词句所描绘的画面,体会词人的思想感情。
课前准备:多媒体课件。
教学过程:
一、交流课前资料,感知词的特点
1.师:孩子们,在你们积累的宋词中,你最喜欢哪一首,能背给大家听听吗?抽生背诵。
师:我国是诗词的国度,尤其历代名篇名作,不仅内涵丰富,意境深远,具有很高的审美价值和艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏感强,易读易记,特别适合小学生诵读。
2.知道什么是词吗?抽生读自己查阅的词的相关知识。(师根据学生的反馈相机揭示词的特点:词是诗的别体,最初是配乐唱的,有长短句之分。)
【设计意图】小学高年级综合性学习要求学生能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。养成课前搜集与课文有关资料的习惯,让学生自主交流,发挥其学习的自主性。
二、语言导入,理解词题
1.宋词是我国民族文化的精华,千百年来,广为传诵。今天,让我们回到八百多年前的南宋,与辛弃疾一同欣赏夏夜美景吧!