《习作例文：小站》公开课优秀教案下载（六年级上册）下载

《习作例文：小站》公开课优秀教案教学设计（六年级上册）下载

4、了解小站工作人员安心在偏僻的山区工作，给旅客带来温暖，体会他们全心全意为旅客服务的精神。

教学重点：了解小站工作人员安心在偏僻的山区工作，给旅客带来温暖，体会他们全心全意为旅客服务的精神。

教学难点：学习课文按方位顺序安排材料的方法，练习抓住特点，按一定的顺序介绍自己感兴趣的一个地方。

教学准备：计算机课件

教学时间：2课时

教学过程： 第一课时

课前谈话，导入新课。

同学们，你们坐过火车吗？，你们坐火车去过哪些地方？

在你们从一个大城市到另一个大城市的旅途中，可曾注意过那些地处偏僻，不引人注意的小的火车站吗？今天，老师就带领大家在旅途中一个毫不起眼的小火车站下车去看一看，我们暂且把这个火车站命名为“小站”。请大家齐读课题《小站》

看到课题，你想知道什么？

学生可能质疑：1、小站什么样？

2、小站在哪儿？

3、从哪看出小站很小？或小站怎么小？

初读课文，自读批画。

请同学们带着我们提出的这些问题自己读一遍课文，看看你能读懂什么？把你读懂的在书上作批画。

学生自读批画，老师巡视

全班交流，理解课文。

通过读书你读懂了什么？

小站坐落在一个山坳里。那里环境艰苦，地处偏僻。

你从哪些地方可以看出小站很小？

从“只有慢车才停靠两三分钟。快车一转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。”可以看出小站很小。

从“你也许看到一件红瓦灰墙的小屋，月台上几根淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影”可以体会出小站很小。设备简陋。

从“小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着……”体会出小站很小，设备简陋。

引导学生体会朗读，通过朗读感受小站很小。

如此不引人注目的一个小站，那里的工作人员又是怎样布置它的呢？