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部编版语文六年级上册《宿建德江》优秀教案教学设计下载
教学重点：
理解诗句，明确内容。体会作者所表达的充满忧愁的情感。
教学难点：
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的情感。
教学方法：课前搜集材料，学生交流，教师辅导。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：1课时。
教学流程：
谈话导入，解题。
启发学生说一说对诗人孟浩然的了解。简介孟浩然以及相关的写作背景。
导入新课，板书课题，解题。
初读古诗，感知诗意。
1.学生自由朗读古诗，在读之前，出示导学方法
导学方法
反复朗读全诗，至少读四遍。
要求：
＊前两遍要把生字的字音读准，把古诗读通顺。
＊后两遍要在诗句中画出停顿符号，读出节奏。可以同桌互读一次。
2. 学生自由练读。
3.检查朗读情况。
三、品读诗句，理解诗意。
1.出示导学方法
导学方法
联系上下文边读边理解诗句的意思，可以参考书下的注释，或者查阅工具书。
和同桌交流一下你对每句诗的理解。遇到困难还可以请教老师或同学。