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《有的人——纪念鲁迅有感》课堂教学教案教学设计（部编版）下载
过程与方法
1、反复朗读，让学生受到感染，品出诗味。
2、寻找富含哲理的诗句，积极思维，深入理解，领悟其理。
情感、态度和价值观
体会作者强烈的爱憎之情，树立正确、高尚的人生观、价值观。
教学重点、难点
1、品味富于浓烈感情色彩的词句及对比的手法。
2、对“两种人”人生态度的认识，对人生意义的参悟。
教学方法：讲授法、谈话法
学法指导：讨论法、观察法
课前准备：近反义词
课时安排及课型：1课时；新授课
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、课前交流：我这里有一些词语，请大家读一读，看看能发现什么?
富有——贫穷 聪明——愚笨 健全——残疾
大方——吝啬 美丽——丑陋 年轻——衰老
2、在我国近代文学史上，有一个文学家，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字……这个文学家就是——
3、对于鲁迅，你都了解什么呢?
4、这节课，我们再走进著名诗人臧克家先生在1949年参加完鲁迅先生逝世十三周年纪念活动以后，挥笔写下的经典诗篇《有的人》。
二、走近臧克家及创作背景。
三、诵读全诗，整体感知。
1、请同学们自由地读这首诗，读时要注意：读准字音，读通诗句，还要读出诗的节奏。
2、特别强调：“呵”在这里和“啊”的意思一样，读“à”。
四、精读诗歌，领会感情。