六年级上册《语文园地三》优质课教案下载

六年级上册《语文园地三》优质课教案教学设计下载

4.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。

【教学重难点】

1.能够根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

2.培养良好的阅读习惯。

3.学会如何描写人在入迷时的样子。

【教学课时】1课时

教学过程：

一、问题导入

你是怎样理解阅读的？在什么情况下可以采用快速阅读的方法？人在入迷时的样子该怎样描写等，都是我们这节课要探讨的问题，下面我们就逐一进行学习和交流。

二、交流反馈

1.通过这个单元的学习，你了解到阅读方面的哪些知识？对不同的阅读材料我们应该采用哪些阅读方法进行阅读？

明确：学习到这个单元，我们知道了要根据任务选择合适的材料，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度，使精读与快速阅读能有效结合。

2.课件出示具体的问题和阅读材料，思考：怎样选择阅读方法？哪部分详读？哪部分略读？由此你得出了什么结论？（学生自由交流）

明确：读书时要养成一个习惯，先想想阅读的目的和任务，再有针对性地选择合适的阅读方法。

3.学生自由交流有关阅读的具体方法、步骤，教师总结。

小结：可以从阅读目的、任务、阅读材料的性质、阅读能力的培养等方面进行交流总结。

三、合作探究

1.课件出示课文例句，思考：怎样才能将人入迷的样子写生动？

明确：可以抓住人物的动作、神态去写，也可以写当时的场景、氛围等。

2.读课文中的例句，注意加点的部分，思考：这样表达有什么好处？（课件出示）

明确：加点的部分采用序数词，分条罗列了几项内容，对生命的存在条件进行了说明，显得思路清晰，一目了然，逻辑性强。

四、日积月累

1.出示古诗《春日》，教师指导朗读。

2.正确、有感情地齐读古诗《春日》。

3.出示作者简介。