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部编版六年级上册《月光曲》新课标教案教学设计下载
4、培养学生热爱生活,坚强地面对生活的思想感情。
教学重点:
1、有感情地朗读第9自然段,了解贝多芬与兄妹俩的认识过程。
(难点)2、感受月光曲所表现地意境与贝多芬的心情变化。
教学方法:引导学生进行自主探究地学习课文,与文本进行交流。通过朗读来了解音乐中蕴含的意境,并通过读练结合,让学生知道贝多芬与兄妹俩的认识过程,和贝多芬在认识过程中的心理变化。
教学用具:课件
教学流程:
一、 谈话导入
1、听音乐,谈话:知道刚才这首曲子是哪位音乐家创作的吗?
2、简介贝多芬:(出示课件)
内容:贝多芬简介:1770年生于德国,10岁首次举行公开演奏会。12岁开始作曲。50岁时两耳完全失聪。1827年去世时才五十七岁。
我们刚才听的这首曲子,就是他在两耳失聪的情况下创作的。
3、导入:
(1)、板课题:今天,我们就来学习17课月光曲。(板书课题)
(2)、读题:一齐读
过渡:这既是课题,又是曲名。这节课,我们不仅学习课文,还要感受月光曲。
二、 学习2——7小节,了解月光曲的创作过程。
1、 快速读2——7小节。
打开课文,快速读2——7小节,读完后想一想,这个练习该怎么做。(课件出示)
指名汇报(板书:走近走进弹曲)
2、 说话:(课件出示)
用上“先……接着……然后……”,再加上上面的3个词语,来说说贝多芬是怎样认识兄妹俩。
学生自己试说——指名汇报
3、 再仔细读读2——7小节,读完后,4人小组合作完成练习:
(联系课文内容,说说选择的理由。)