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六年级上册语文《月光曲》最新说课教案教学设计下载
了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
分辨课文中哪些是实在的景物，哪些是由事物引起的联系，体会两者结合的作用。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.主要使用PPT中的音频。
2.音频主要使用在“导入”播放《月光曲》，可以让学生对曲子有初步的认识，在“拓展延伸”环节播放《命运》，可以检测学生对音乐的感悟能力。
3.在播放音频后，可以把抽象的文字转化为生动的音乐，既能激起学生的学习兴趣，更有利于学生对课文的理解。如在学习了《月光曲》后，学生知道了每个乐曲都有其创作的故事，以及在通过乐曲来表达自己的情感，那么就可以通过倾听《命运》，让学生谈自己的感受来检测学生是否真正理解音乐。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放《月光曲》 谈谈自己听后的感受 音频播放器 预习检查 听写生字词 听写生字词 出示演示文稿 整体感知 播放课文朗诵 听朗诵，知道课文讲了一件什么事情 音频播放器 精讲感悟 讲解课文内容 合作探究 出示演示文稿 拓展延伸 播放《命运》 倾听，并谈自己的感悟 音频播放器 当堂达标 出示题目 做练习题 出示演示文稿 课后作业 出示作业 记录作业 出示演示文稿 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 借助于信息技术的支持，本堂课以音乐为主线贯穿全堂。由欣赏《月光曲》入手，每个学生对其理解是不一样的，所以就很自然地引出课文。通过《月光曲》诞生的过程，来探讨其蕴含的音乐家的情感，进而更深一步的认识贝多芬的伟大人格。既能让学生带着兴趣一步步探究课文，同时也培养了学生对音乐的理解能力。在“拓展延伸”部分，先让学生倾听《命运》谈自己想到的画面，补充《命运》的创作背景后再听一遍，学生们则会有更深刻的理解。