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部编版六年级上册《在柏林》新课标教案教学设计下载
教学重点：
通过品读人物语言、动作描写，感知人物形象，体会作者对残酷战争的控诉，对饱受战争之苦的人民的同情。
教学难点：
体会标题对表现小说主旨的作用。
教学过程：
一、初读课文，把握小说三要素
1.认真阅读课文，圈划批注小说三要素
2.故事发生在哪？故事的背景是什么？
3.故事有哪些人物？
4.概括故事情节
二、听读课文，圈划批注，分析人物形象，感受小说主旨
1.请学生朗读课文
2.圈划批注：人物有怎样的表现？为什么有这样的表现？从中你有怎样的思考？
3.由此，你认为作者写这篇文章究竟想要表达什么？
三、朗读课文，了解小说的表现手法
1.
将原小说与改后的内容进行比较，体会小说层层设疑、设置悬念所产生的表达效果。
2.
品析题目，知道“以小见大”的表现手法。
四、回顾课堂，布置作业
（一）、基础题
1.比较文中原句与改句在表达效果上的不同。
①当我告诉你们她就是我的妻子时……
②当我告诉你们这位夫人就是我的妻子时……
③当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时……