六年级上册《竹节人》优质课教案下载

六年级上册《竹节人》优质课教案教学设计下载

教学重点：梳理文章主要情节，理解竹节人之”趣”。

教学难点：品味文章生动的语言，，感受作者对童年生活的眷恋和“英雄情结”。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

分享自己童年玩过的玩具，谈谈感想。

二、初读课文

1.齐读课题两遍

文章的标题叫“竹节人”，我们之前已经预习过这篇课文了，能不能告诉老师，什么是“竹节人”？

——玩具。（作者小时候自制的玩具；新鲜有趣的玩具；风靡全班全校的玩具）

2.请大家快速阅读全文，文章围绕竹节人写了哪些内容？作者对竹节人的情感是什么？有没有一句句子可以直接表现出来的？

——做竹节人（3-4）

斗竹节人（5-18）

观竹节人（19-29）（观同学斗，观老师斗）——“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。”

那么我们对竹节人入迷有哪些具体表现？竹节人是为什么让我们如此着迷呢？我们来具体看课文的内容。

三、研读文本

1.我们先来看“做竹节人”。

（1）竹节人是怎么做的？圈划相关句子——第三节

（学生绘制思维导图，材料，做法）

做竹节人容易吗？——很困难。

怎么看出来的？——“锯、钻”等动词，工序复杂；“锯的时候要小心……前功尽弃。”

尽管做竹节人很困难，但我们仍旧对做这个玩具持有什么样的态度呢？

——反复做，不放弃，乐此不疲；小心认真地做；做不好很伤心，做好了有成就感

（2）除了写我们做竹节人的过程，还有哪里能看出来我们对竹节人入迷？

——第四节：真的弄丢了吗（总是）？为什么生意特别好？