部编版六年级上册语文《狼牙山五壮士》集体备课教案下载

部编版六年级上册语文《狼牙山五壮士》集体备课教案教学设计下载

体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。　　

教学方法：情境创设法、朗读感悟法　　

教学准备：1、课件。　　

2、学生搜集相关资料。　　

教学过程：　　

一、复习导入。　　

1、板书课题，一读课题。　　

2、理解“壮士”，二读课题。　　

（“壮士”是什么意思？就是豪壮而勇敢的人。）板书：勇敢、豪壮——强调“心到”。　　

二、回顾课文，诱启情感。　　

1、师：上节课我们已读明白了，课文按事情的发展顺序主要写了五个部分，分别是那五部分？（板书：接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖。）　　

2、师：结合板书，你能说说课文主要讲了一件什么事呢？（交流）　　

三、学习“跳崖”，悟——死得“悲壮”。　　

师：请快速浏览课文，看课文哪部分的描写是最令人敬佩、最为之自豪的？也是最壮烈的？　　

１、读“跳崖”部分。（指名读第6段）　　

2、师生评价读得怎样？　　

3、品味重点句。　　

预设（一）句子：他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。　　

（1）、个别读。（2）、师：从他们脸上的表情，你看到了什么？仅是脸上在笑吗？（不仅脸上在笑，心里也在笑。）　　

思考：他们会是在笑谁？为什么而笑？这是一种怎样的笑？　　

预设（二）句子：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”。　　

（1）指名读，谈体会。　　

（2）师生评，齐读。在跳崖之前壮士们的动作、语言也能体现悲壮。（说、砸、走、跳、昂首挺胸）　　

3、播放壮士跳崖视频，激发情感。师：听了同学们的朗读，狼牙山五壮士英勇杀敌、英勇跳崖的形象仿佛就在眼前，请看电影：　　

（1）谈体会，师：同学们，读了课文，观看了这悲壮的一幕，你想说什么吗？（感动、伤心、敬佩。。。（教师补充资料：当追赶他们的日军士兵来到悬崖，看到五壮士跳崖的壮举后，竟然列队脱帽向五壮士表示敬意。