《浪淘沙》精品课教案（部编版六年级上册）下载

《浪淘沙》最新教研教案教学设计（部编版六年级上册）下载

　　　4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。

　　教学重点、难点

　　　　理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。

　　教学过程

　　一、知诗人，解诗题。

　　　1、直接揭题：浪淘沙

　　　2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。

　　　（1）浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

　　　（2）浪淘：波浪淘洗。

　　　3、了解诗人。

　　　　学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。

　　　　刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。

　　二、读通读顺。

　　三、抓字眼，明诗意。

　　　1、初读，理解词义。

　　　　浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

　　　　九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。

　　　　浪淘：波浪淘洗。

　　　　簸：掀翻。

　　　　牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

　　　2、再读，理解诗意。

　　　　想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决。

　　　　（1）——理解第一、二句。（事物的形状、状态。）借助简笔画理解。

　　　　（2）——理解第三、四句。

　　　　　　（景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。）引导学生联想进行理解。