六年级上册语文《六月二十七日望湖楼醉书》最新说课教案下载

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4.能用连贯的话语说说题目的意思吗?(6月27日苏轼在西湖边的望湖楼上醉酒题诗)

5.肯定或点拨：在讲题意时要把“苏轼”加进去，才显得完整。

二、了解苏轼

1.对于苏轼，课前我们已经从“其人”“其作品”“其作品的风格”三个方面做了预习，现在请你选择其中的一点交流。

2.学生择要汇报：(见预习单)教师强调关键信息。

3.苏轼既是文学家，又是书画家。那么诗与画到底想达到什么程度才算是最高的境界呢?有原话话为证出示：味摩诘(王维)之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。——苏轼

4.明确：诗中有画;画中有诗。

三、读想入境

1.既然这样，我们先来欣赏一首“诗”(实为画)，学生齐诵《江雪》。

2.让我们再来欣赏一幅“画”(实为诗)，《六月二十七日望湖楼醉书》能说说你看到了怎样的画面?(试探，不请学生说)

3.要想把诗中的画面完整而生动地重现出来，绝非易事。这样吧，让我们先来读读这首诗。

4.出示古诗及其诵读星级。★正确流利，★★注意节奏，★★★读出诗歌的韵味

5.指名3生分别朗读，学生评价星级。如果得到三星，全班照样子齐诵。

6.古语说“书(诗)读百遍，其义(画)自见”，请大家自己再逐行读读这首诗，展开想象，你能从哪一行诗中看到怎样的画面?(学生逐句交流看到的画面) 四、品析悟情

过渡：苏轼也看到了这样的画面，他可不是普通的人，在观察的过程中，他能抓住每个精彩的瞬间，并用短短的28个字将一次急雨的奇特景象一一呈现在我们眼前。(板书：奇景)

1.任务驱动：请同学们默读整首诗，想想每行诗句的意思，并圈画出描写“奇景”的字词。(学生自主学习)

2.逐句品读

第一行：黑云翻墨未遮山

(1)理解“黑云翻墨”：黑云像打翻的墨水一样。采用的是比喻。

(2)“黑云翻墨”的情景，你见过吗?看图片，给你怎样的感受?(乌云黑压压的来势迅猛)

(3)乌云来势如此迅猛，算是一大奇景吗?(板书：黑云翻墨)

(4)谁能读出这种气势?(个别读、男生读、齐读) (5)这句中的“遮”是个生字，学生书空，理解“遮”的意思。诗中什么遮什么? (乌云遮山)下雨前遮住了吗?(没有)你是从哪看出的?

(6)乌云还没有遮住山头，这场雨就来了，真是来得太奇特了。(板书：未)

第二行：白雨跳珠乱入船

(1)这行诗中哪些地方体现景色之奇?