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部编版六年级上册《盼》新课标教案教学设计下载
教学重点：
通过梳理情节把握文章围绕“盼”字所展开的主要内容。
教学难点：
透过细腻的心理描写、动作描写、语言描写和环境描写感知人物情感变化。
教学流程：
一、解题导入
大家说在这个“盼”字在课文中是什么含义？
明确：希望、想望
那么你有什么特别的盼望的事物吗？请一两个同学来交流一下，并说说盼望的过程。
预设：学生会用几个简单词的来描述盼望的过程。
核心问题：在这篇课文里就是“盼”围绕展开的，接下来让我们一起来看看作者是怎样把这种“盼”的过程写出来的。
二、初读课文，整体感知
1.
文中的“我”在盼什么？
“我”盼着下雨了可以穿新雨衣
这个新雨衣有什么特别之处？
好看、自在（朗读原文，圈画关键字）
我打开一看，是一
件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。
怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣缩着，什么也干不了。
穿上这件情况就不同了，不管你下不下雨，想干什么就干什么。
2.
“我”期盼的是不是一下就实现了的？当中经历了哪些曲折？
明确：