《七律·长征》精品课教案（部编版六年级上册）下载

《七律·长征》最新教研教案教学设计（部编版六年级上册）下载

教材分析：

这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学目标：

1.指导学生能有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过对诗句意思的理解，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学重点：

通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的的大无畏精神、英勇豪迈的气概和战士们对待困难的态度，及长征胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。

教学难点：

通过对诗句意思的理解，体会红军大无畏的革命气概和革命乐观主义精神。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1.通过上节课的学习，你明白了什么？指名回答

2.这一课我们继续去领略英雄们的豪迈气概。齐读课题。

【设计意图：

在上节课初读课文的基础上，学生已能初步体会到长征的千难万险及红军战士不畏艰难的英雄气概，本环节设计得虽然朴实，却能紧承上一节课的教学，通过激发学生已有知识，调动学生情感，融入特殊的学习氛围，为更好地学文作铺垫。】

二、学习课文首联

1.自由读首联，看看首联中哪个词语与课题相照应？（读完指名说“远征”）

2.上节课我们已经知道了红军长征历经了多少路程（二万五千里）。要走完这二万五千里长征路，战士们遇到了哪些困难？从这句诗中的哪些词可以体会出来？（理解“千”、“万”的含义）

3.面对困难红军怕不怕？文中的哪一句说明了这一点？（“红军不怕远征难”）

4.如果你们就是不畏艰难的红军战士，你们会怎样回答？指导朗读：突出“不怕”二字。

5.第二句中的哪个词告诉我们红军不怕艰难？（理解“只等闲”：只是很平常的事）

6.红军战士把什么看作只是很平常的事？（翻越万水千山）

7.指导朗读：用平淡的语气读“只等闲”