六年级上册《桥》优质课教案下载

六年级上册《桥》优质课教案教学设计下载

1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。理解文中重点词语的含义。

2、过程与方法目标：引导学生学习运用想象、文本对话等手段，进入角色，深入理解文章内容的方法。注重篇章结构的渗透，帮助学生在读书思考中，领悟作者的表达方法。

3、情感、态度与价值观目标：引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，感受老共产党员沉着镇定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的崇高精神。

教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员沉着镇定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的崇高精神，体会课文在表达上的特点。

教学难点：理解题目所蕴含的深意。

教学准备：

教师准备：多媒体课件，音乐《为了谁》《神秘园》。

教学过程：

一、创设情境，唤发情感。

1、（播放歌曲《为了谁》）导语： 这首歌是1998年长江抗洪后写给人民子弟兵的，他们的事迹感动着中国的每一个人。其实，在我们身边还有很多很多这样的人：①在2008年“5.12”汶川大地震中，年近70的温总理不辞辛苦，辗转重灾区，冒着生命危险视察灾情、看望孩子，受了伤都不让包扎；②在礼堂发生剧烈摇晃的那一刻，想也没想，就喊出：“干部留下，学生先走”的北川县长——经大中；③用自己的身体把学生压在讲桌底下，救护了4名学生而自己却不幸罹难的——谭千秋……每年我们国家都会评选出“感动中国”十大人物，每年都有那么多感人的故事发生，今天我们就去看看文中这位感人的老支书。

2、板书课题，感情读题。

二、检查预习，孕育情感。导语：老师相信你们课前一定进行了认真的预习。下面我们检查一下：

1、（课件出示生字词）学生开火车读本课生字词，正音。

2、说说通过预习你知道了什么，提出不懂的问题。

三、走近洪水，激发情感。

1、快速默读课文，找出描写洪水凶猛的句子用“──”标出，读一读，从中你感受到什么？（师相机板书：洪水 ）

2、说出哪些词语能显示出洪水的凶猛，（咆哮 野马 势不可当 跳舞 狞笑 放肆）请你们在每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？

导语：黎明时，一场灾难悄然无声的降临到了小村庄，让我们穿越时空，和村民一起去经历那个特殊的黎明。

3、交流：

⑴　随机课件出示句子：

①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

②黎明的时候，雨突然大了。

哪句话写得好？为什么？（语言都非常简洁，给我们一副声势兼备的画面。）

⑵　还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。

⑶　这些句子都有什么特点？