六年级上册《青山不老》优质课教案下载

六年级上册《青山不老》优质课教案教学设计下载

【教学难点】

　　体会老人对土地和家园的热爱。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，《这片土地是神圣的》一文中印第安人对他们那片土地深深的眷恋之情,令我们感动。在祖国的晋西北,有这样一位老人,他也用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。下面就让我们跟随记者梁衡走近这位老人。（板书课题：青山不老，齐读课题。）

二、初步感知

１、初读课文，整体感知课文内容　　　

师：这是一篇略读课文，请同学们去读一读自学提示，拿起笔标上序号，说说学习这篇课文要我们解决什么问题。

2、出示学习目标。

⑴认真快速读课文，要求读正确、流利。划出你认为比较难理解的词和句子。

⑵课文主要讲了什么内容？

3、检查汇报

（1）字词检查：土炕、肆虐、盘踞、风雨同舟、归宿、恭敬、如臂如股、劲挺、淤泥、防风林带、林网、霜冻。

开火车读，齐读。

（2）汇报交流文章主要内容。

4、再读课文，感悟奇迹

过渡：正是这样的一位耄耋老人，在年迈之时却创造了一个奇迹，大家再读课文，思考:

1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。

2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。

3.想想作者为什么说“青山是不老的”？

三、理解奇迹

　　老人创造怎样的奇迹，课文中的哪一句话揭示了？（板书奇迹）

　　（一）、从数字理解奇迹：

一亩约667平方米，普通教室一般50平方米，一个家庭大约１００平方米，那同学们来计算一下3700亩林网相当于多少个教室的面积，多少个家的面积？（５万个，２万５千个）

看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？指名说感受。