1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级上册部编版《青山不老》优秀教学教案教学设计下载
【教学重难点】
了解课文的内容，理解含义深刻的句子，领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神。
【教学准备】
１、教学课件。
２、了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。
【教学课时】 １课时。
【教学过程】
一、链接专题，激情导入。
师：同学们，《这片土地是神圣的》一文中印第安人对他们那片土地深深的眷恋之情,令我们感动。课件出示“奇迹”，让学生齐读词，今天我们来学习一片有关奇迹的课文，这就是我们今天要学习的《?青山不老》这篇课文。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、请同学们自由的读课文，注意读准字音，读通句子，想一想是谁做了什么事创造了
奇迹？
2、反馈交流：
课文主要讲了什么内容？（课文讲述了一位老人将毕生的精力用于植树造林工作，以此
来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。）
三、再读课文，感悟“奇迹”
??? ?过渡：正是这样的一位古稀老人，在年迈之时却创造了一个奇迹，大家再读课文，找找老人创造了什么奇迹。
?? ??学生交流：这位老人创造了怎样的奇迹？（板书：创造奇迹）
学生回答，教师出示句子：
?①15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
点拨：一亩约667平方米，普通教室一般60平方米，那同学们来计算一下3700亩林网相当于多少个教室的面积。
?? ??看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？这一连串的数字背后是老人15年、5000多个日日夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。这就是——生：“奇迹”，一个了不起的奇迹！
请同学们一起再来读一读，把这一奇迹展示出来。
过渡:?课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹？请找出来。（第1自然段和第5自然段）
②窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。