六年级上册《穷人》优质课教案下载

六年级上册《穷人》优质课教案教学设计下载

第一课时：

1．正确认读“搁板、勉强、蜷缩”等词语；正确书写“魁梧”；梳理小说中的人物，简要概括课文的主要内容。

2．抓住“忐忑不安”、“揍”等关键词，运用联系上下文、时代背景等方法，读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。

3.领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法，尝试描写桑娜抱走孩子前的心理活动；凭借反诘、比较，进一步感受桑娜善良的品质。

第二课时

1．能运用抓住关键词、联系上下文、感情朗读等方法，理解桑娜与渔夫的对话，感受渔夫的善良品质。

2．体会课文中环境描写的作用。

3．结合课文内容，展开想象，续写《穷人》，写后和同学交流。

二、教学准备

布置学生预习课文，把课文读正确、读通顺；抄写容易写错的生字并组一个词；抄写值得积累的新词；试着概括课文的主要内容。

教师了解作品的时代背景及作者的基本情况，精心设计教学预案。

三、教学过程

第一课时

（一）检查预习情况，了解故事梗概。

1．揭题导入，学生读题。

2．完成预习检查作业（课堂作业单1—4题）。

3．作业交流，反馈。（在交流第三题时，顺势交流反馈课文的主要内容）

（二）紧扣忐忑不安，读懂心理活动。

1．浏览课文，关注心理活动的表达方式。

（1）快速浏览课文，划出描写桑娜心理活动的几处句子。

（2）通过比照心理描写的特别之处，聚焦描写“桑娜忐忑不安”的心理描写。

2．紧扣“忐忑不安”，读懂心理活动。

（1）根据字形理解“忐忑不安”的意思。

（2）认真默读语段，读懂复杂心情：你能读出桑娜的哪些心情？试着写旁注。（学生默读，写旁注，交流）

（3）自由朗读，以读促悟：学生自由选择一、两处句子，反复朗读，把自己体会到的心情读出来。（教师根据学生朗读情况，及时捕捉闪光点进行放大）