六年级上册语文《少年闰土》最新说课教案下载

六年级上册语文《少年闰土》最新说课教案教学设计下载

教学重点

让学生感受文中人物（闰土）形象，体会外貌描写对刻画人物形象的作用。

教学难点

理解含义深刻的句子。

教学准备

教师：课文插图。

　　学生：搜集关于鲁迅的故事或资料。

教学时数

2课时。

教学过程

第一课时

一、展示图片，引出闰土

　　1. 展示“看瓜刺猹”图，教师朗读，了解鲁迅笔下的闰土。(教师：同学们，这节课我还给你们带来了一个跟你们年龄相仿的新朋友，你们想不想认识他。)

　　2.学生谈初识闰土的印象，揭示课题。

二、整体感知，初识闰土

　　1．自由读课文，读准字音，读通句子，闰土留给你印象最深的是什么，用笔做上记号。快速浏览一下课文，看看课文先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后又写了什么。(如写了我记忆中看瓜刺猹的闰土，与作者初次相识的闰土，和我看瓜刺猹、雪地捕鸟、看跳鱼儿、捡贝壳的闰土，和我分别的闰土。相机板书记忆、相识、相处、分别)

　　2．交流印象深刻的内容，并梳理出课文结构，其间注意生字的读音和长、难句的指导。

　　（1）你觉得你印象最深刻最感兴趣的是哪个部分？为什么？

　　（2）这四个部分当中哪个部分写得最详细？（相处这部分。）

第二课时

一、了解闰土

　　1. 找出文中带有“啊”的句子，引导学生质疑有哪些稀奇事。

　　2．以闰土语言为突破口体会人物特点：

　　（1）指名轮读闰土的话，让学生明白闰土的话中包含着 “雪地捕鸟”“海边拾贝”“看瓜刺猹”“看跳鱼儿” 四件事。

　　①找出闰土和我的对话，注意读准字音，读准句子，品读其中有哪些有意思的事。