《竹石》优质课教学设计（部编版）下载

《竹石》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

教学过程：

一、情境导航

　　　1、(课件出示《竹石图》，配以古琴乐)

　　　　　导入：同学们我们学习过胸有成竹这个成语，谁给我们回忆下这个故事？

（说的就是清代著名大画家郑燮画竹的故事。）他可喜欢竹子了，大家看到的这幅{竹石图}就是他62岁时的作品。

　　　2、感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。

　　　3、感知古诗。

　　　　　郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。

　　　　　教师范读古诗。{配以课件《竹石图》及古琴乐)

　　　　　今天老师和大家一块儿来学习这首古诗。

二、感知体验，初读古诗

　　　1、初读古诗，读准字音。

　　　2、自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把宇音读准)

　　　3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。

　　　4、救师检查生字、生词的读音。

　　　　　咬定　破岩　千磨万击　坚劲

　　　5、小组齐读古诗，读流利。

三、学导互动，读诗悟情

　　　1、欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中竹的。

　　　2、逐句练读。

　　　　①赏画。竹子长在什么地方?

　　　　　学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

　　　　②教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样．一点也不放松。

　　　　③学生自由读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。

　　　　④赏画想象：风吹来了，雨打来了，竹子害怕吗?