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《泊船瓜洲》课堂教学教案教学设计（部编版）下载
【教材解说】
《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作，是人教版小学语文课本五年级上册第二组第五课，末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。通篇立意亦含蓄悠远。
在课堂上教师应主要采用师生对话的形式，把问题细化、简单化，步步引导学生体会诗人情感，在读中理解、感悟，通过理解和感悟诗歌，进一步促进朗读。
【教学目标】
1.知识与能力：认识“泊，还，绿”等生字，注意多音字的读音。
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，并能有感情地背诵古诗。
3.情感态度价值观：能用自己的话试着说出诗句的意思，感受并想象诗歌描绘的意境，体会诗中的感情。
【教学重点】
通过读的方式理解诗歌，并在理解的基础上有感情地朗读。
【教学难点】
通过创设矛盾情境和渗入背景知识体会王安石“欲还而不能还”的矛盾心境，进而认识到王安石“心系国家社稷，劳苦百姓”的高尚品质。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
背景资料、PPT课件
【教学流程】
认识诗人，导入诗文（2分钟）
㈠复习旧知，引出诗人王安石。
⒈提问：同学们，这个学期我们学过哪几首古诗？
（题西林壁 宋·苏轼；游山西村 宋·陆游；黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 送元二使安西 唐·王维）
⒉串语：真棒。说明大家课后都有复习过，才会记忆这么清晰。那今天我们就再来学一首古诗。
[设计意图：教师的教学行为不能以教为教，复习旧知导入新课，可以巩固学生之前所学的内容，起到温故知新的作用。]
解题读诗，读通读准（5分钟）
串语：请同学们把老师发给你们的纸拿出来，大声地把今天我们要学的古诗题目读一读。
提问：读了课题，你有什么疑问？泊：停泊。瓜洲：地名。（解题）