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1.通过制作，讨论，展示介绍，唱歌等环节，提高学生学习英语兴趣，使学生乐于说英语。
2.通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱，鼓励学生去分享。教学
重点学生能综合运用1~4单元的词汇和句型来打招呼，谈论自己、家人和朋友。教学
难点学生能综合运用1~4单元的词汇和句型来打招呼，谈论自己、家人和朋友。教学
资源CAI ，glue, scissors, photos教学过程及设计意图Step1. Warming up
1. Play a game : Magic eyes
Revise the characters in Unit1-4
Rule:判断图片与所给的英文是否一致。如果相同，大声说：YEAH! YEAH! YEAH! 如果不同，大声说：NO! NO! NO!
(设计意图：针对三年级学生的心理特点，通过设计趣味活动，激发学生的学习兴趣。)
Play a guessing game
Show a part of the character, then ask and answer in pairs.
A: Are you ...?
B: Yes,I am./No, I’m not.
Say a rhyme: Are you Mike?
（设计意图：通过半遮的课文人物图，让学生用前面所学的句型进行人物猜测，激发学生说的欲望，复习句型：Are you ...?Yes,I am./No,I’m not.）
Step2: Presentation
·Their families and friends
1.Look and guess: Who is the boy?
2.Listen and know his name: Tom
3.Learn about the family heart according to the profile.
4.Sing a song : Family song
5.Introduce Alice. Then listen to know her family.
6.Introduce Paul. They are friends too.
·Your families and friends
1.Show a picture video about the family heart
Activity: Draw and make your own family heart
(1).拓展教授scissor （教师出示剪刀教授） 跟读，开小火车读
(2).教授cut out (教师边剪爱心边教授) 跟读，个人读
(3).教授glue (教授出示胶水教授) 跟读，快速指人读
T: Please draw your family or glue the photo on the heart. (教师示范做)