部编版语文六年级下册《江上渔者》优秀教案下载

部编版语文六年级下册《江上渔者》优秀教案教学设计下载

教学重点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。

教学过程：

　　一、复习导入、解诗题。

　　　1.同学们，相信大家都知道《锄禾》这首古诗，谁能背诵。（学生背诵）教师出示古诗：《悯农》（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）哪位小朋友能把它读好？（指名朗读评价引导：你可读得真好。但老师想知道你为什么要这样读？）今天我们再来学习一首古诗——《江上渔者》（板书课题）。

　　　2.解诗题：同学们，你觉得题目是什么意思？

　　　　　学生：江上打鱼的人。（教师引导：你是怎么知道的？）学生理解：渔者——以打鱼为生的人。这首题目的意思是：江上以打鱼为生的人。

　　　3.读诗题：

二、读诗解意。

　　　1.好，接下来我们就来学习这首古诗，多媒体出示诗句。

　　　　　江上往来人，

　　　　　但爱鲈鱼美。

　　　　　君看一叶舟，

　　　　　出没风波里。

　　　　　谁会读这首诗。指名读全诗，注意读准字音。

　　　　　“出没”的“没”读作“mò”，不要读作“méi”。

　　　　　“风波”的“波”读作“bō”，不要读作“pō”。

　　　　　（教师引导性的评价：你可真了不起，第一次就能把诗句读正确。你也很了不起，读得很有感情，但老师这里还要提醒一下“出没”这个词语的读音。请你再读一遍好吗？……）

　　　2.自由朗读：

　　　　　请同学们自由地读读这首诗，注意把诗句中字的读音读正确。可以自己多读几遍，也可以读给同学听。

　　　　　谁愿意再来读这首古诗，并能将诗读正确。指名学生朗读。（其他同学帮助听听，如果同学有读错的地方，请帮助指出来，如果没有读错的地方，我们就用掌声来表扬他，好吗！）

　　学生朗读，评价。

　　　　　学生齐读。

　　　3.解词连句知大意。

　　　　（1）我们读古诗，不但要会读，而且要知道诗句的意思，下面请同学们，再次仔细地读读诗句，根据下面的注释想想这首诗主要写了什么？把不明的字词画下来，然后可以和同学商量，当然也可以找身边的老师请教。