《两小儿辩日》精品课教案（部编版六年级下册）下载

《两小儿辩日》最新教研教案教学设计（部编版六年级下册）下载

学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有充足的时间和质量。特别是小学生，接触文言文并不太多，更应该多读少讲，或精讲多练，使学生在读中感受，在读中感悟，从而积累丰富的语文知识，培养语感，发展学生的思维。

　　【?教学目标】

?1、引导学生根据课后的注释读懂全文，了解故事内容。

?2、指导学生正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

?3、引导学生理解重点的词句，感受两小儿平时善于观察，说话有理有据以及孔子知之为知之不知为不知的科学态度。

?4、帮助学生学会“盂、孰、汝”3个会认字和“盂、孰”2个会写字

【?教学重点】：

?指导学生正确、流利地朗读、背诵课文；理解课文所写的事情和其中包含的道理。

【教学难点】：

?让学生参考注释读懂每句话的意思。

【教学准备】：

?搜集孔子的生平资料，可在微机课上布置任务，提供网络连接。

?课时安排：1课时

【设计特色】乐读爱学自主感悟并且表演

　　【教学流程及设计意图】

　　一、引辩激疑

在上课之前老师特别想了解一个问题：咱们班是女生头脑灵活还是男生头脑灵活……(板书：辩)

大家辩论的非常激烈，我们发现我国的汉字非常有趣，大家看这个“辩”字，中间是个什么部首，两边像是什么？是谁头脑灵活，咱们在下面学习课文时就能看出来。今天我们要学的课文就是一篇有关辩论的故事，看到这个“辩”字你想知道些什么问题？

(由“辩”这一主要词进入提出问题，激发全体学生的学习兴趣。)

　　二、确定目标

看老师书写课题。从课题中你已经知道了些哪些问题？

那么，你认为这节课我们还需要做几件事？(引导学生来确定目标：朗读、背诵、翻译课文)

这几项任务如何去完成？

　　三、自主学习完成释疑

1、教师范读