六年级下册语文《鲁滨逊漂流记（节选）》最新说课教案下载

六年级下册语文《鲁滨逊漂流记（节选）》最新说课教案教学设计下载

教学重点分析

?整体把握故事内容，能够有感情的复述故事，学习作者按一定顺序叙述故事的方法，激发学生阅读外国名著的兴趣。

教学难点分析

了解鲁滨孙在荒岛创造条件、谋求生存的非凡经历，感受鲁滨孙面对困难自强图存的顽强精神与毅力。培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

教学时数：一课时

课前准备：?

1、阅读《鲁滨孙漂流记》原著?

2、观看《鲁滨孙漂流记》电影?

3、学习《生存手册》?

教学过程?

一、启发谈话，情景导入??：?

1、导入：a、当突发事件把你抛入险恶的环境，你能否战胜困难，生存下去？b、要具备怎样的素质，才能在严酷的环境里生存下去？?（出示灯片1）?突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。?——摘自《生存手册·前言》。

2、（出示灯片2）今天我们学习的《鲁滨孙漂流记》讲的就是鲁滨孙在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边，是唯一的幸存者。鲁滨孙在荒无人烟的海岛上，在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。今天我们学习的16课《鲁滨孙漂流记》写的就是鲁滨孙被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。?

二：初读课文，了解大意：?

齐读课文，理清课文叙事线索(出示灯片三)?简介鲁滨孙遇险上岛、建房、安居、养牧、种植、救‘星期五’回到英国?。

师：这篇课文为长篇小说的缩写。所谓缩写，即略去具体情节及细节描写。

三、观看影片，讨论问题（出示灯片四）?

鲁滨孙在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来，而且日子越过越舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的生存能力？他具有哪些非同寻常的素质？?

【讨论】

1、这里要让学生明确：【鲁滨孙有坚韧不拔的意志，丰富的野外求生知识技能。】??

2、讨论一：哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧不拔的意志？（出示灯片六）?

a、面对现实，勇于行动，自己动手创造生存条件；?

b、靠十几粒麦种反复收种，经过四年才吃到自己种的粮食；?

c、发现野人后，克服恐惧，勇敢地与之周旋并救出星期五。?这些说明（鲁滨孙）不等不靠，自己动手走出困境。

?3、再请同学讲原著中的有关故事：（出示灯片七）?