《十六年前的回忆》优质课教学设计（部编版）下载

《十六年前的回忆》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

3、领悟本文用朴实无华的文字、前后照应等表现人物高尚人格的方法。

过程与方法目标：

1.引导学生读悟并讨论交流，在朗读读中思考、做批注；

2.在讨论交流中深化认识、升华情感；

3.在拓展运用中提高语文能力。教师适时点拨、补充。

情感态度与价值观目标：

了解李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被杀后的情景，感悟李大钊忠于革命、献身革命的伟大人格，受到高尚情操的熏陶。

教学重难点

从李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被杀后的情景中，感悟李大钊忠于革命、献身革命的伟大人格，受到高尚情操的熏陶。

教法：

点拨法、讨论法、补充资料法、练习法

学法：

默读、朗读结合法；讨论法；练习法

课前准备：

教师制作课件 ；学生预习课文，搜集关于李大钊的资料。

教学课时：

2课时

教学过程

第一课时

一、激情导入，引发兴趣

同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书课题）

二、抓住“回忆”，整体感知

1．自渎课文，读准字音，读通句子。

2．检查认读生字、生词情况。

3．再读课文，想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情？