部编版六年级下册《十六年前的回忆》新课标教案下载

部编版六年级下册《十六年前的回忆》新课标教案教学设计下载

4. 领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

重点难点：

1.引导学生理解课文内容，感受李大钊的高贵品质。（重点）

2. 领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。（难点）

课时安排：2课时

第二课时

课时目标：

1.理解课文思想内容，了解李大钊同志的被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。

2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

教学过程：

一、复习导入：

1、听写本课词语：书籍、含糊、尖锐、恐怖、粗暴、苦刑、残暴、乱蓬蓬

2、课文按时间顺序写了哪些内容？

二、精读感悟：

1、你看到了一位怎样的革命者形象？是从哪感受到的？大家按“被捕前、被捕时、被审时”的顺序，默读三部分课文，思考：

我看到了一位（　　　　 ）的革命者形象。我是从（　　　 　）事件中的这些语句描写中感受到的。

2、交流讨论：

a 被捕前：（1）“局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。”（课件出示）指名朗读。这段话中哪个词引起了你的特别关注？（从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语中能看出父亲很倔强，为了革命，明知处境危险，也坚决不离开。）从哪些地方可以看出李大钊被捕前局势越来越严重？（李大钊被捕之前局势非常危急表现在以下三个地方：①烧掉文件书籍；②张作霖要派人搜查；③工友阎振三突然被捕）

⑵“那年春天……埋头整理书籍和文件。” （课件出示）指名朗读。父亲为什么而忙碌？ 李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作，不顾个人安危，一心只想到革命事业。

（3） 填空：从被捕前看出，父亲是一位（ ）的革命者。（忠于革命事业）

⑷ 指导朗读。读出情况的紧急。

b 被捕时：⑴???读议句子，填空：从被捕时看出，父亲是一位（ ）的革命者 。（临危不惧）“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”从“不慌不忙”一词体会到什么？（从“不慌不忙”一词体会父亲镇定自若，体会父亲为革命事业早已做好各种准备。）从父亲的语言和动作中，引导学生读出自己的体会。“父亲保持着他那惯有的严峻态度……对他们的没有道理可讲的。” 说说从中体会到什么？体会父亲在敌人面前态度严峻，猜测父亲当时心里是怎么想的？

时间：１９２７年4月6日。地点：李大钊家里。

（李大钊坐在桌子前写字，李星华坐在长椅上看报。忽然，啪，啪……外面传来几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。）

李星华：（惊恐地瞪大眼睛）什么？爹！