六年级下册语文《石灰吟》最新说课教案下载

六年级下册语文《石灰吟》最新说课教案教学设计下载

3、正确、流利、有感情地诵读古诗。

过程与方法：

1、引导并帮助学生理解诗句，在学习中培养、提高理解诗句的能力。

2、通过查阅历史资料、联系时代背景，更好地帮助学生理解古诗表达的思想感情。

情感态度与价值观：

1、体会古诗表达的崇高志向和节操，学习诗人高贵品质，并从中受到教育。

教学重点：

1、指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。

教学难点：

1、了解“托物言志”的写法，感悟诗人的崇高志向和节操。

课时安排：一课时

教具准备：石灰石、生石灰、水、烧杯、于谦的相关资料

教学设计：

一、导入新课，简介石灰

1、师出示生石灰，问：“同学位，谁能告诉我，这是什么？”指名回答，让学生摸一摸，说说感觉，并板书：石灰。再问：“谁知道石灰是怎么来的呢？”指名回答，再引入课题：今天，我们就来学习一首写石灰的古诗（板书吟，再引导解题），明确学习任务：看看诗人笔下的石灰是怎样的。

[设计意图：出示实物，让学生亲自感觉，再联系生活实际谈一谈，加强对石灰的认识，激发学生学习兴趣，使学生感觉到语文就在身边。]

2、出示学生课堂学习评价表，读一读。

[设计意图：在课堂学习之前了解评价内容，让所有学生有一个努力的目标，从而督促自己认真地投入到学习当中，激发学习欲望。]

二、多读古诗，熟悉文本

1、选择自己喜欢的方式把古诗多读几遍，注意读准字音，读通诗句。

2、指名朗读，并检查生字的学习情况（引导学生指出生字难写之处）。

3、师范读，提醒学生注意体会诗歌的节奏和韵味。

4、学生再一次进行练读。

5、全班进行小组赛读。（师随机点评）

[设计意图：诵读是学习古诗的根本，读懂的前提是读好。因此，在这一个教学板块中，将读好古诗作为重点，但不是泛泛的反复读，而是通过自由读、指名读、点拨读、范读、小组赛读等多种形式让学生有目的、有层次的去读，台阶式地逐步提高读的要求，让学生读得有信心、有收获。]