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部编版六年级下册语文《石灰吟》集体备课教案教学设计下载
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
3.能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。
教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能用自己的话来解释古诗，体会石灰经历艰辛却不改变其本色的形象。
教学难点：
联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。
教法学法：??
?? ?自读自悟、合作、交流法。
课时安排：1课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话、激情导入
1.今天我们再来学习一首明代诗人于谦在12岁写的一首有名的诗——《石灰吟》。齐读诗题。
顺势解题：吟是一种古诗的体裁，有吟诵、赞美之意。我们今天学习的《石灰吟》可以说是一首石灰的赞歌。
2.看着这个诗题，你会产生什么疑问呢？
过渡：是啊，司空见惯、平平凡凡的石灰有什么值得赞颂的？我想学了这首诗你就知道了。
二、教师范读，初步感知
1.教师范读。要求：边听边关注，关注老师读书的节奏、停顿、语气的变化。（可边听边画出节奏）
2.听了老师的朗读你是不是也有跃跃欲试的冲动呢？那就放开声音，自由读一读吧！
检查生字“焚”的读音，并根据字形说说意思。
3.指名读古诗。老师也有两个低得不能再低的要求：①、能读下来；②、声音响亮地放开来读。
4.下面，就让老师和同学们一起来读一读吧！（师生齐读）
5.好，这次我再请两位同学来读一读。（评价：有板有眼，已经不再是读字了，而是在读诗了）