六年级下册《游园不值》优质课教案下载

六年级下册《游园不值》优质课教案教学设计下载

标 1、理解《游园不值》和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。

2、拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子有感情的朗读、背诵。默写诗。

3、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。

教 学

准 备

多媒体课件

重 点 理解诗意、体会诗歌表达的思想感情。

难 点 感受作者对春天的热爱，培养热爱大自然的情感。 教学过程 备 注

一、谈话导入新课：

1、春天那迷人的景色真引人向往，我们昨天刚学了一首古诗《慧崇春江晓景》，诗人通过“桃花”、“春江水”、“蒌蒿”“芦芽”把春天的景色一一展现于人前，同时还抒发了诗人热爱大自然的感情。今天我们再学习一首古诗———南宋诗人叶绍翁所写的《游园不值》，这首诗不仅描写了春天那勃勃生机的景象，还表达了诗人美好的感情。(板书课题。)

二、复习学习古诗的方法：

1、知诗人，解诗题。

2、抓字眼，明诗意。

3、读诗句，悟诗情。

三、知诗人，解诗题。

1、作者简介：

叶绍翁是南宋中期诗人，作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作。

2、释诗题：

①齐读诗题。

②从诗题上你知道些什么？读懂了什么？

（诗人前去游园，园主人不在，没能进到园子里。）

③释“园”、“不值”。诗中的“园”，是我们常说的公园吗？（区分“园”古今含义）

古：唐宋时期富人多有私人花园，供自家观赏，因而指私人花园。

今：公园，公开供人们游玩的场地。

“不值”：没有遇到要访的人。