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六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》优质课教案教学设计下载
《玩出了名堂》讲了一个有趣的故事：荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成了放大镜。在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起，终于有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。列文虎克正是细心观察善于思考才能够玩出名堂，有所发明。“玩”最贴近学生实际，学生通过学这篇课文能够引起学生共鸣，激发学生的观察兴趣。
《找骆驼》讲了一个有趣的故事：老人未见骆驼，凭借观察到的各种现象，经过分析、判断，最终帮商人找到了骆驼。老人不仅善于观察，还能够从观察到的现象中找到线索，最终解决问题。因而，本文选材的作用在于使学生认识到观察的重要性，加深学生对观察的认识。
2.该单元的训练重点是什么？
读懂课文内容，培养孩子留心观察周围的事物的习惯；
鼓励学生写观察日记，做一个生活的有心人。
3.试对《花钟》叙写“教学目标”。
教学目标：
会读8个生字，会写14个生字。正确读写“蔷薇、绽开、怒放、暮色、昙花、灼伤、花蕾、淡雅、吻合、花圃、大致、争奇斗艳、含笑一现”等词语。
能够结合本文语境理解词语的意思。
正确流利有感情地朗读课文，读懂课文中不同植物开花时间不同的原因。
体会第一自然段运用多样的句式表达鲜花开放的妙处。
初步形成留心观察周围事物的意识，尝试写观察日记。
二、将薛法根的《真理诞生于一百个问号之后》教学实录转换成教学设计：
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
——人教版小学语文六年级下册
教学目标：
能够正确流利地朗读课文，体会词句的深刻含义，理解“真理诞生于一百个问号之后”。
理解文章论证观点的三个事例，体会三个事例在写法上的特点。
了解议论文的基本要素，学习用事例论说观点的方法，体会议论文准确严密的语言特点。
感受见微知著、锲而不舍、不断探索的科学精神，初步形成怀疑、求证的科学意识。
教学过程：
板块一：设疑导入，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义
1.引导学生对“真理诞生于一百个问号之后”质疑。
你们对“真理诞生于一百个问号之后”这个观点有什么疑问？
2.学习文章对“真理诞生于一百个问号之后”的解释。