六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》最新说课教案下载

六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》最新说课教案教学设计下载

　　　3．理解三个关于科学发现的故事，学习用事实说明道理的方法，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

　　　　教学过程

　　第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1．出示幻灯片，认识这些科学家吗？选择一个简单地介绍一下。（师做简单补充）爱迪生：举世闻名的发明家，一生约有两千多项创造发明；

爱因斯坦：物理学家，被美国《时代周刊》评选为世纪伟人；

牛顿：发现了万有引力，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家；

袁隆平：杂交水稻之父

2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？

（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）

　　3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）

　　4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）真理诞生于一百个问号之后，其实，这句话本身就是一个真理，可总有人要质疑，不相信，著名文学家叶永烈先生，写了一篇文章来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，也就是我们接下来要学习的第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。

二、初读课文，整体感知

　　1．请同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。

　　2．出示词语：（刚才读书的时候，是否注意到了这些词语）

　　　　诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　见微知著　锲而不舍

　　　　洗澡　花圃　推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　打破沙锅问到底

　　　（1）指名读词语。

　　　（2）齐读一遍。

（3）请同学们在这些词语中（追根求源、见微知著、锲而不舍、司空见惯、无独有偶、打破沙锅问到底）任选一个词语说句子，可以联系课文内容来说。我先说一个吧，见微知著：波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，他立即敏感地意识到紫罗兰里有一种成分能使盐酸变红，继而提出了一连串地问题，这种本领就叫见微知著。

　　3、请同学们再次快速默读课文，看看叶永烈先生是怎样证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点的。

　　学生自由回答：（关键：叶永烈先生用了三个事例来证明）

那这三个事例分别在哪些自然段呢？（三、四、五）

三、精读事例，找出规律

1、请同学们默读三、四、五自然段，然后任选一个事例，在小组中，用自己的话简要地说一说。