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Step1?复习“天气预报”导入，引出不同地方不同的天气情况
个小组按照所分配到的相关城市天气，来抢答报天气预报用上节课所学的天气预报的播报表达来集中学生注意力?
Step2?讲授新知：
展示本课涉及的新单词；两分钟的时间进行读读，写写。
学习目标展示，并且解读学习目标。
出示图片，暑假就要来临，引入不同地方天气的不同。
出示课件：核对单词答案。
出示课件，播放听力，（两遍）找出短文中出现的国家，以及部分关键词语。
出示课件，出示图片，围绕书上给出的三个地方（英国，澳大利亚，中国）来谈论天气，以及需要带的东西。 1，读新单词，中英文结合。
打开书本，完成第一部分，写出单词的中文意思。
2，独学。在文章中圈出相关单词，并且画出相关句子。
3，对学。讨论各自找出的句子，并且试着翻译理解，运用。
4，合学。把不懂的句子归纳起来，小组合作探究。直观形象?，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点
调动兴趣，活跃思维，灵活记单词
发挥想象，集中注意力，再记单词
练习认读单词
解决重点、难点句子，排除障碍。为理解文章学习做准备。Step3?
?学说
1. 播放短文录音。
2. 再播放录音。
3. 让学生合作学习，朗读并且理解文章。
4. 欣赏学生的展示，并且质疑、总结。1，看听?
听音，看书，
2，展示合学结果，小组由小组长带领读，不会的问老师或同学，尽快学会。全组成员汇报讨论结果。初识短文。?
再读短文，体会英语表达
培养自主学习能力和合作意识。
检验学生掌握短文情况 ?Step4
?巩固练习：达标检测
布置家庭作业
与同学进行谈论，给别人的旅游提出好的建议。学会表达提出建议的句子，从而将知识拓展延伸。