统编人教版高中必修上册《登泰山记》新课标教案下载

统编人教版高中必修上册《登泰山记》新课标教案教学设计下载

1．疏通全文，加强重点字词句的落实，全面理解课文内容。

2．理出文章写景顺序，把握文章的思路和结构，熟读全文。

【教学难点】

通过文章简约的语言，体会姚鼐及桐城派的散文创作的特点，并做出一定的评价。

【教学对象】

教学对象：高一学生

学生特点：

1．电脑操作水平：

高一年级的学生有较好的电脑操作基础，可以熟练地打开文件，应用Word进行编辑，利用PowerPoint制作课件，浏览网页，利用百度等网站搜索相关资料。但在庞杂丰富的网络资源面前，教师应积极引导学生搜索有用信息，筛选重要信息，从而对信息进行有效合理的加工整理。

2．知识能力储备：

高一学生已具备一定的阅读浅易文言文的能力，但还需注重积累文言实词、虚词、句式，理解并掌握词类活用，为进一步阅读奠定良好的基础。但阅读不止如此，还需着重培养欣赏评价文学作品的能力。在学习文言文的过程中，了解更多的文学文化知识，培养热爱祖国文化的情感。

3．个性心理特征：

在高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐步加强，学生渐渐地能够用理论作指导来分析综合各种事实材料，从而不断扩大自己的知识领域。高一学生的独立性、自主性得到了进一步提高，且竞争意识不断加强。教师应加强理论指导，引导学生在自主学习的同时，加强师生、生生的协作交流。

学法：自主学习；协作式学习。

【教学准备】

1．情境导入

播放《泰山风光片》的片段，创设情景，铺设好情感场，使学生在音、形、像等多元信息的刺激下，感受泰山的神秀壮丽，唤起对泰山的向往。正由于这种情感内驱力的作用与影响，学生此时定会产生一种强烈的学习需求与学习动机。

2．检测反馈

事先已要求学生充分预习本文，在此基础上，就文言常识设置一定的练习来检测学生的预习效果。检测分为五部分：文学常识、字词注音、重点字词解释、词类活用、特殊句式。检测时强调字不离句，句不离篇，一方面使字词知识得以巩固，一方面从整体上把握课文思路，初步扫除文字和理解上的障碍，为下面分析课文内容奠定基础。

3．研读课文

①整体感知，理清文章思路

引导学生用最精练的语言归纳出文章每一段内容要点，画出登山线路。

②细读课文，领会文章内容

精读文章重点段落，体会泰山日出的美景，了解泰山的人文景观和自然景观。

③配乐朗读