《短歌行》公开课优秀教案下载（高中必修上册）下载

《短歌行》公开课优秀教案教学设计（高中必修上册）下载

【教学重难点】

重点：

体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

难点：

1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境；

2．运用典故及引用诗句表达感情的技巧。

【教学过程】

活动1：导入

脑筋急转弯：三国里，谁跑得最快？——曹操。曹操历来都被认为是一个奸诈、残忍、狡诈、阴险的人物，但是任何一个人都是有优点和缺点的，曹操他善用人才，统一了北方，在文学上他开创了建安文学的文学风格。是的，没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有任何一个暴徒心灵没有一方净土。今天，我们学习他的《短歌行》，走进曹操的内心世界，看看曹操除了奸诈之外，还有怎样令人敬佩的一面。

活动2：讲授《短歌行》教学过程

一、解题

《短歌行》是汉乐府曲调名。

行是古代诗歌体裁。分为长歌行与短歌行。

区别：是针对歌词音节的长短而言的。长歌是奔放的；短歌是微吟低徊的，多抒发内心忧愁苦闷。

二、了解曹操

曹操（155-220），字孟德，沛国谯郡（今安徽亳县）人，三国时期魏国著名的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；他也是建安文学的开创者和组织者。他的诗歌朴实无华，具有“慷慨悲凉”的独特风格，被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。他的主要作品有：《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》、《蒿里行》等。

三、创作背景

建安十三年，曹操统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经53岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，于是写下了这首诗《短歌行》。

四、听音频朗读，整体感知全诗

1．听录音朗读，纠正字音，并把握朗读情感和节奏停顿。

A．二二节拍。 B．声音洪亮，慷慨悲凉。

2．整体感知全诗，提问：这首诗歌中感情色彩最浓的字眼（找诗眼）

明确：“忧”。（慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。）

3．全诗从几个层面来写“忧”情？

明确：分为三层。（第一层：“人生几何……唯有杜康”；第二层：“青青子衿……鼓瑟吹笙”；第三层：“明明如月……天下归心”）