高中必修上册《念奴娇·赤壁怀古》优质课教案下载

高中必修上册《念奴娇·赤壁怀古》优质课教案教学设计下载

2. 品读语言，感受诗词意境，体会作者苏轼在词中体现的思想感情。

3.背诵诗词，体验中华文化的博大精深，积累提高语文素养。

二、核心素养

语言建构与运用：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络。

思维发展与提升：了解写作背景，学习借古抒怀的手法；通过自主、合作、探究的方式，深入理解诗歌内容及表达技巧。

审美鉴赏与创造：理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法；了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。

文化传承与理解：体会诗歌的豪迈气势，学习作者面对人生挫折时的旷达情怀；了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。

1.赏析语言，感受豪迈之情

2.评价作者“人生如梦”的复杂情感。

这篇课文的教学对象是高一学生。学生经过高一前一阶段的学习，对语文学习已经有了初步的认知和体验，基本养成了语文学习习惯，基于此，课前要有感情的朗读诗词，品味诗词语言特色，体会作者感情。

《念奴娇?赤壁怀古》

一、播放《三国演义》片头曲，导入课文，简介作者的生平及创作背景。

【明确】

刚才的画面把我们拉回到了三国时期硝烟弥漫的赤壁战场，当年只有34岁的周瑜，以东吴都督的身份，率领三万士兵，用火攻击败了号称83万的曹操大军，立下了赫赫战功。

北宋时期，苏轼因为“乌台诗案”被贬到黄州，担任没有实权的团练副使。传说黄州附近的赤鼻矶就是当年周瑜大败曹兵的战场。胸怀大志而又年近半百的苏轼，多次来到江边。面对滚滚奔流的江水，遥想起周瑜的功绩，联想到自己的遭遇，苏轼心潮起伏，感慨万千：滚滚的长江啊，你荡涤了千年，淘尽了多少风流人物？滚滚的长江啊，你见证了周瑜火烧赤壁的不朽功勋，你可曾知道我苏东坡壮志难酬啊？于是，苏轼文思泉涌，大笔一挥，就写下了脍炙人口的千古绝唱《念奴娇·赤壁怀古》。

公元2012年，武汉大学一教授出版了一本书，名字叫《宋词排行榜》，从两万多首宋词中遴选100首来排名，《念奴娇·赤壁怀古》当之无愧排在第一。她为什么有这么大的魅力呢？我们今天就一起来学习这首千古绝唱。

?“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是题目。

PPT展示：

二、初步朗读，读准字音。

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三、对照注释，初步理解词句内容，自由朗读，读顺节奏。

补充：

风流：①有功绩而又有文采的，英俊杰出的：千古风流人物。

②指有才学而不拘礼法：风流才子/风流倜傥。

③指跟男女间情爱有关的：风流案件/风流韵事。