《三 参与家乡文化建设》优质课教学设计（统编人教版）下载

《三 参与家乡文化建设》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

3.了解家乡文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，培养审美鉴赏与创造素养。

4. 对丰富家乡的文化生活提出建议，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。

1．通过调查走访，了解家乡的风俗习惯、生活方式、文化环境等。

2．了解家乡文化生活现状，对丰富家乡的文化生活提出建议。

1.整理家乡的风俗习惯、生活方式等。

2.通过走访，了解家乡的文化设施。

3.搜集家乡的历史人物及典故。

一、导入：

同学们，了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，请参考活动提示，对丰富家乡的文化生活提出建议。

二、课前准备成果展示：

分组展示课前准备的成果：

示例：

1.历史人物组：人物姓名、身份、地位、成就、影响等。

2.文化典故组：人物、事件、历史意义、现实意义。

3.风俗习惯组：历史流传下来的风俗习惯，新时代形成的新风俗。

4.生活方式组：社会不同职业不同人群的不同生活方式。

5.文化设施组：文化设施种类、利用情况、管理和维护情况等。

6.古代建筑组：建造时间、年限，主人身份、影响，建筑的历史意义和现实意义。

三、活动提示：

1.可以考察家乡的风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等，选择其中的一项，看看哪些方面需要改进，有哪些改进的可能，具备了哪些条件，等等。

2.所提建议应当从家乡实际出发，具有可操作性，切忌空泛。应先征求各方面意见，和同学讨论后再拟定建议。可以写成建议书，陈述建议的内容、建议的理由、实施的步骤和可行性等。

3.所提建议要基于对当代文化发展和区域文化生活的理解，有利于家乡文化的健康发展;要符合社会主义核心价值观，倡导新文化、新风尚，有利于和谐社区的建设。

四、分析家乡文化生活现状

说明：

可选择上述各组成果中的某一组，分析其在现实生活中的利与弊，指出哪些有利于社会发展，哪些阻碍了社会进步等。