《文氏外孙入村收麦》优质课教学设计（统编人教版）下载

《文氏外孙入村收麦》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。

文化传承与理解体会：了解古人劳动生活，深入体会劳动精神的内涵。

【教学重点】

把握思想情感，赏析表达技巧。

【教学难点】

深入体会劳动精神的内涵。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导，与诗人相遇

1．齐读下面的诗句，看看它们共同描绘的是什么内容。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

晨星里荒秽，戴月荷锄归。

它们共同描绘的是劳动情形，下面我们再进入古人的劳动之中，学习苏辙的《文氏外孙入村收麦》。

2．苏辙（1039—1112），字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家。

嘉祐二年（1057）登进士第。初授试秘书省校书郎、商州军事推官。后因母病故，随父兄回乡奔丧。嘉祐四年（1059）守丧期满回京。先后任大名府留守推官、制置三司条例司检详文字。因议事每与王安石不合，出为河南推官。宋哲宗时官至尚书右丞、大中大夫守门下侍郎。宋徽宗时罢职居许州。政和二年（1112），苏辙去世，年七十四，追复端明殿学士、宣奉大夫。宋高宗时累赠太师、魏国公，宋孝宗时追谥“文定”。

苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼齐名，合称“三苏”。其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没。”

其诗力图追步苏轼，风格淳朴无华。苏辙亦善书，其书法潇洒自如，工整有序。著有《栾城集》《春秋集解》等行于世。

二、读，与诗人相通

1．解题：“文氏”即文姓，苏辙长女嫁于文氏家族，文氏外孙是长女之子，文骥。

2．指名朗读，读准字音。

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3．把握节奏，再次朗读。

朗读指导：七律阅读节拍有两种方式：“二二二一、二二一二”，朗读时要注意节奏，读起来要有抑扬顿挫之感。