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1.能听懂、会说，会读Look at my T-shirt/ skirt/cap...
It's nice. How nice! It's great. Great.
2.能听懂、会说、会读look at ,T-shirt,
It's =it is ,nice,skirt,great,jacket,new,red.
3.能听懂、会说、会读、会写good,he,I,am,cap.
三、教具：
1.Blackboard 2.ppt 3.paper clothes
四、教学过程：
Step 1 Warm up
课前准备：板书Unit 5 Look at me!
1.Greeting
T:Good morning,boys and girls，I'm your new english teacher today,you can call me Miss Xue.
Ss:Good morning,Miss Xue.
T:Hello ,class.
Ss:Hello ,Miss Xue.
2.Sing a song
你能用我们学过的一首歌曲和老师问好吗？
师：播放歌曲：《Good morning》。
通过歌曲把学生带入有趣的英语课堂中，学生也乐于通过这样的方式去复习。
3.大家问好真富有激情啊，那你们能问候一下我的朋友们吗？师在PPT上介绍自己的同伴，并用句型This is…He’s/She’s my friend.去介绍自己的朋友。让学生开火车复习This is…He’s/She’s my friend.
活动规则：第一个同学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（S3），然后开火车轮下去.
S1：Hello,S2.This is S3.He’s/She’s my friend.
S2:Hello,S3.
S3:Hello,S4.
活动结束，再读句型：This is …和He’s/She’s… 单词短语my friend。
Now，boys and girls , I have another friend, can you guess who is she /he? Let's play a game.
Play a game——Who is he/she?
遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用He’s/She’s …来回答。
这一环节是为了引出课文人物Yang Ling,为接下去的课文学习做铺垫。
Step 2 Presentation