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高中必修第一册数学《5.2 三角函数的概念》最新说课教案教学设计下载
学科素养
A.借助单位圆理解任意角三角函数的定义；
B.根据定义认识函数值的符号，理解诱导公式一；
C.能初步运用定义分析和解决与三角函数值有关的一些简单问题；
D.体验三角函数概念的产生、发展过程，领悟直角坐标系的工具功能，丰富数形结合的经验。
1.数学抽象：三角函数的定义；
2.逻辑推理：三角函数概念的推导过程；
3.数学运算：根据定义求三角函数值；
4.直观想象：三角函数定义的推导。
1.教学重点：任意角的三角函数（正弦函数、余弦函数、正切函数）的定义；
2.教学难点：任意角的三角函数概念的建构过程。
多媒体
教学过程
教学设计意图
核心素养目标
复习回顾，温故知新
1. 1弧度角的定义
【答案】等于半径长的圆弧所对的圆心角
角度制与弧度制的换算：
【答案】
关于扇形的公式
【答案】
4.在初中我们是如何定义锐角三角函数的？
【答案】
二、探索新知