三年级上册《Story time》精品教案下载-晋城市优质课

4、故事本身。

（二）能力目标

1、能初步理解Story time 的故事大意，并能较为流利地朗读和简单地模仿表演。

2、能听懂、会说、会读单词：green, orange, yellow, colour, what, now。

3、能听懂、会说、会读Story time中涉及的对话：

—What colour is my… now? — It’s … —What colour is it now? — It’s …

4、能在类似的情境中就“颜色”这一话题合作开展语言活动。

（三）情感目标

1、通过快乐轻松的观察、倾听和模仿过程，培养学生良好的学习策略以及学习英语的兴趣和自信心。

2、通过阅读和模仿表演小故事，让学生体会到在情境中学习并运用语言的需要。

教学重难点

1、能初步理解Story time 的故事大意，并能较为流利地朗读和简单的模仿表演。

2、能在类似的情境中就“颜色”这一话题开展语言活动。

四、 教学准备

1. 板书 2.多媒体课件 3. 衣服“魔板”和彩纸 4.课堂评价纸

五、 教学过程

Step1. Lead-in

Enjoy a song: Colour song Teach: yellow Review: red

[设计意图：欣赏Song time, 为下课时的学习做准备。并在歌曲中，理解yellow并学习，用red和yellow引出colours 揭题。]

2. Sunny’s magic show Teach: What colour? It’s … (orange/ green)

[设计意图：用变色魔术激发学生学习兴趣，调动其参与活动的积极性，利用魔术咒语巧妙地进行目标语言的学习和操练。并在变色过程中，自然地呈现和新授本课涉及的颜色类单词orange和green，及答句It’s… 为课文的学习和表演作铺垫。]

Step2. Presentation and practice: Story time

Yang Ling’s magic show

1.Watch and guess

[设计意图：看动画整体感知故事，边读边导，引导学生积极猜想，关注裙子的颜色变化，初步理解故事大意。]

2.Listen and order Teach: red and yellow and

[设计意图：听录音，通过为裙子排序，理清裙子颜色变化的过程, 培养学生认真倾听的习惯。]

3.Memorize and say

Picture1-Look and say/ Picture2- Listen and retell / Picture3:-Think and fill

Focus on the understanding of the word “now” in the sentence”What colour is my skirt now?” and the word “it” in the sentence “What colour is it now?”