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统编北师大版高中必修第三册《Lesson 3 White Bikes on the Road》新课标教案教学设计下载
1．获取“白单车”及后续发展的事实性信息（如背景条件、后续阶段、每个阶段的基本特点、影响、优缺点等）；
2．绘制思维导图介绍“白单车”的“前世今生”；
3．总结“白单车”在发展过程中遇到的问题，分析影响共享单车发展的因素。
教学重难点
理解“白单车”的发展历程，并对共享单车的发展发表个人看法。
教学过程
教学目标
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
1．获取“白单车”及后续发展的事实性信息（如背景条件、后续阶段、每个阶段的基本特点、影响、优缺点等）。
Step 1
Watch a short video clip and talk about shared bikes. Then answer the questions.
(1) Are there shared bikes in your city?
(2) Do you know in which city the idea of the first shared bikes was born?
(3) What else do you want to know about shared bikes?
创设情景，用问题和图片激活学生背景知识，预测内容。
学生能够分享自己关于共享单车的体验与感受。
Step 2
1. Read the text and decide the topic. Choose the best title for the passage.
A. Amsterdam—the City of Bicycles
B. The Return of “White Bikes”
C. “White Bikes” on the Road
2. Explain the reasons for the choice and figure out the structure of the passage.
引导学生理解文本主题大意，并对文章结构进行梳理。