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（2）能用句型Look at…谈论身边的事物，并能用it’s/ How/ So/ They’re…进行表扬。
（3）能说小诗Nice clothes
能力目标：
（1）培养学生听、说、读等语言综合能力。
（2）培养学生的语言交流能力和合作能力
情感目标：培养学生给予赞美的快乐情感。
五、教学重难点
复习本单元的重点句型：Look at my… it’s/ how…学生能理解运用。
能说小诗Nice clothes.
六、设计思路和教学方法
本课时是本单元的第三课时，主要内容中板块的教学，根据教学内容和学生的特点，在教学中采用情景教学法、直观教学法和故事教学法，让学生在活动中掌握语言。
七、教学过程与设计意图
Step1 Greetings and review the words
Free talk
T: Good morning, class. I’m your new teacher today. Nice to meet you.
Hello, What’ your name?
Good morning.
How are you?
（学生做出相应的回答。）
Play a game
学生首先一起读游戏规则，然后一起说一说所看到的内容。
Spell the words
T: Oh, this jacket. Can you spell jacket? (学生拼读单词jacket)
T: We know other words about clothes. Let’s spell them. (Ss spell the words.) 当一个学生拼读 goves/ shoes, 之后，其他学生再一起拼读一遍。
T: Great. Jacket…shoes, they’re all clothes. Clothes (Ss repeat: ////clothes, ////clothes（齐读，小组接龙读，两两读，然后分小组拼读）
Now, let’s sing a song: My clothes.
【通过师生间的问答，创设英语语言环境，为新知的学习做铺垫。】
Step2 Have a fashion show
Teach ‘ I can make a …’ and review ‘Look at …’
Boys and girls. Today, we’ll have a fashion show, I’m ready for the fashion show. This is my skirt.(展示自己的短裙) I can make a skirt. (Teach: make， /eI//eI/make, /eI//eI/cake, make a cake, make a skirt. Can you make more phrases? (S: make a …)