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《Unit 1 Cultural Heritage》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载
【教学目标】
1. Guide students to review the basic usages of relative pronouns and adverbs of attributive clauses.
2. Lead students to learn to use some special cases concerning restrictive relative clauses flexibly.
2. Enable students to use the basic phrases structures flexibly.
3. Strengthen students’ great interest in grammar learning.
【教学重难点】
1. Help students to appreciate the function of relative pronouns and adverbs of attributive clauses in a sentence
2. Instruct students to write essays using the proper relative pronouns and adverbs of attributive clauses.
【教学过程】
本节语法思考：定语从句在复合句中的作用是什么？关系词有哪些？
定语从句在复合句中的作用相当于形容词，它在句中作定语修饰名词或代词。他们在先行词和定语从句之间起到联系作用，同时在意义上代表先行词并在定语从句中担任一个成分。被定语从句所修饰的词称先行词，定语从句一般放在先行词的后面。
引导定语从句的关联词称为关系代词和关系副词。关系代词有who，whom，whose，that，which和as，关系副词有when，where和 why。
Step 1:巩固复习限定性定语从句基本用法。
一、定语从句关系代词用法：
1.定语从句中关系代词的选用主要由先行词决定。
2.当先行词是表示人的名词或代词时，关系代词一般用who; that; whom; that；
3.当先行词是表示事物的名词或代词时，关系代词一般用which; that; whose; as；
4.当先行词既有表示事物的名词或代词，又有表示人的名词或代词时，关系代词一般用that.
5. whose用作关系代词时，它表示“……的……; 事物（包括动物）”，whose引导定语从句时，其先行词可以是指人的名词，其实也可以是指物的名词。
二、关系副词的用法：
如果先行词是指代“时间的名词”，还原到定语从句中作时间状语，则用关系副词when；如果先行词是指代“地点的名词”，还原到定语从句中作地点状语，则用关系副词where；如果先行词是指代“原因的名词（reason）”，还原到定语从句中用作原因状语，则用关系副词why。
Step 2: 限制性定语从句几种特殊情况。
一、定语从句中介词+关系代词用法
当关系代词在定语从句中作介词的宾语时，我们通常用“介词+关系代词”引导定语从句。关系代词只能用which或whom。先行词指物时，用which; 先行词指人时，用whom。在这个结构中，介词的确定的原则是：
1.依据定语从句中动词或形容词等所需要的某种习惯搭配来确定。