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高中必修第二册《Unit 4 History and traditions》优质课教案教学设计下载
【教学重难点】
1. 理解并熟练掌握本课的重要词汇与句式；
2. 使学生能够了解并掌握过去分词作定语和宾语补足语的用法，并在真实语境中运用。
【教学过程】
Step 1 Lead in
Review the main idea of WHAT’S IN A NAME? by asking some students to retell the text.
Step 2 知识梳理
一、过去分词作定语的意义
1. 及物动词的过去分词作定语，在语态上表示被动；在时间上，常表示动作已经发生或完成，有时也不表示时间性。
Our teacher watched us doing the experiment and gave us a satisfied smile at last.
我们的老师看着我们做实验，最后给了我们一个满意的微笑。
The plan put forward at the meeting will be carried out soon.
会上提出的计划将很快被执行。
2. 不及物动词的过去分词作定语，它不表示被动意义，只强调动作完成。
Many little kids like gathering fallen leaves in the yard.
许多小孩子喜欢在庭院里收集落叶。
The risen sun is shining brightly in the morning.
早上已升起的太阳正明亮地闪耀着。
(2019?北京卷)Earth Day, ____________(mark) on 22 April, is an annual event aiming to raise public awareness about environmental protection.
解析：句意：地球日在4月22日举行，是一项旨在提高公众环保意识的年度事件。mark在这里是“庆祝，纪念(重要事件)”之意，是及物动词，Earth Day与之是被动关系，此处的字面意思是“地球日在4月22日被庆祝”，故用过去分词短语作定语。
二、过去分词作定语的位置
1. 前置定语
一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。
The polluted water was to blame for the spread of cholera.
被污染的水造成了霍乱的传播。