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《第4节 牛顿第三运动定律》课堂教学教案教学设计（统编鲁科版）下载
【科学探究】能根据作用力与反作用力的定义设计实验，探究作用力与反作用力的大小、方向和作用线有怎样的关系。
【科学态度与责任】通过实验探究，渗透物理方法的教育，培养学生分析问题、解决问题的能力；从认识到实验归纳总结出物理规律并加以运用，让学生体验成功的喜悦，树立学好物理的信心。
【教学重点】知道力的作用是相互的，掌握作用力与反作用力的定量关系，能用牛顿第三定律分析实际问题。
【教学难点】正确区分一对平衡力与相互作用力。
【导入新课】
问题：你敢用力按钉子么？
（以学生熟悉的情景趣味性的引入本节的主题，激发学生的学习兴趣）
【新课讲授】
一、作用力与反作用力
（通过实验，引导得出“作用力与反作用力”的概念）
【实验一】
将一只充气球的气嘴放开，气球里的空气会迅速喷出，同时气球向相反方向运动。
球内空气 受到气球的力 向某一方向运动
气球 受到球内空气的力 向相反方向运动
“球内空气与气球之间有相互作用力”
【实验二】
汽车在地面上前进
地面对车轮的力F
v
思考：地面在水平方向是否受到小车的作用力？
（由于不易观察地面是否受到车轮所给的力，所以采用一种等效的方法，用较易移动的薄板代替地面，进行观察）
汽车在薄板上前进
通过观察薄板的运动状态，得出“汽车与薄板或地面之间有相互作用力”
【实验三】