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《第1节 空间和时间》课堂教学教案教学设计（统编鲁科版）下载
能根据实际问题选择合适的参考系并对运动进行准确的描述。
科学思维：
1．能创新运用数学思维来描述位置信息，科学推理得出参考系对运动描述的意义；
2．掌握描述运动的方法，学会用坐标轴确定物体位置；
3．学会时间、时刻的区别。
科学探究：
对参考系的选取给描述运动带来的影响分析、讨论、举例说明，经历对问题的发现、分析、解释过程。
科学态度与责任：
培养勤于思考问题留心自然，勇于探索的习惯。
【教学重难点】
教学重点：
1．参考系的选取及作用；
2．坐标系的建立及描述位置。
教学难点：
参考系的选取及根据参考系物体运动情况的判断。
【教学过程】
导入新课：
教师课件展示4幅运动图片，引导学生观察4幅运动图片，让学生总结其运动情况。进一步向学生提出“什么是运动？”“这些运动有何共同特点”“我们怎么来描述它？”
新课讲授：
一、机械运动
机械运动：一个物体相对于其他物体的位置随时间的变化。
问题：如何描述物体的运动？
以课本上运行的电梯为例。
问题：描述电梯内物体的运动。站在电梯内的甲说物体不动，站在电梯外广场上的乙说，物体在随电梯向上运动。两人的说法对么？
学生根据自身经验，可以轻松回答该问题。