1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
高中必修第一册《第3节 实验中的误差和有效数字》优质课教案教学设计下载
【科学探究】能发现并提出物理问题；能分析纸带数据并找出实验中的误差
【科学态度与责任】知道实验器材的改进能促进人们认知的发展；知道物理实验的探究需要实事求是。
【教学重点】有效数字的概念；科学测量中所存在的误差
【教学难点】有效数字中“0”的理解
【导入新课】
问题：1、能否确定在光滑斜面上下滑的小球是否做匀变速直线运动？
学生：需要测得小球在斜面上的运动信息
问题：2、实验探究时，如何获得有效的、可信的数据？
引发学生对实验误差的思考，引出本节内容
待测体
【新课讲授】
一、绝对误差和相对误差
待测体在客观上存在着准确的数值，称为真实值（a）
实际测量得到的结果称为测量值（x）
思考：测量总存在误差。
1、绝对误差 测量值（x）与真实值（a）之差称为绝对误差（）
问题：如何判断多个测量结果的可靠性？引出相对误差的概念。
2、绝对误差（ ）与真实值（a）的比值称为绝对误差（）
问题：如何获得真实数据？
结论：科学测量中常用多次测量的平均值代替真实值。
思考：绝对误差相同时，相对误差也一定相同么？
甲 乙
真实值3.46cm 真实值1.45cm
测量值3.47cm 测量值1.44cm
绝对误差0.01cm 绝对误差0.01cm