统编鲁科版高中必修第二册《第1节 初识相对论》新课标教案下载

统编鲁科版高中必修第二册《第1节 初识相对论》新课标教案教学设计下载

3．了解狭义相对论的其他两个结论。

二、过程与方法

1．培养学生严密的逻辑思维习惯，激发学生进一步学习的愿望。

2．学习正确的认识方法：实践是检验真理的唯一方法。

三、情感、态度与价值观

通过对本节知识的分析，培养学生的逻辑思维能力，激发学生探索科学的精神。

【教学重点】

狭义相对论的基本假设。

【教学难点】

1．狭义相对论的基本假设。

2．能辨析清楚在哪些情况下考虑相对论效应，哪些情况下不必考虑。

【教学过程】

一、新课导入

19世纪后半叶，关于电磁场的研究不断深入，人们认识到了光的电磁本质。我们已经知道，电磁波是以巨大且有限的速度传播的，因此在电磁场的研究中不断遇到一些矛盾，这些矛盾导致了相对论的出现。

相对论不仅给出了物体在高速运动时所遵循的规律，而且改变了我们对于时间和空间的认识，它的建立在物理学和哲学的发展史上树立了一座重要的里程碑。

二、新课教学

（一）经典的相对性原理

教师：生活中的相对性随处可见

教师举例：物体甲以3m/s向右运动，物体乙以2m/s向右运动，实际我们选什么做参考系的？

学生：地面。

教师：分别选地面和甲做参考系说出乙的运动情况？

学生：以地面为参考系，乙的速度大小为2m/s，方向向右，以甲为参考系，乙的速度大小为1m/s，方向向左。

教师：由以上实例我们归纳出两点内容：

（1）研究物体的运动必须选参考系。

（2）同一运动选不同参考系速度不一定相同。