《第1节 天地力的综合：万有引力定律》优质课教学设计（统编鲁科版）下载

《第1节 天地力的综合：万有引力定律》课堂教学教案教学设计（统编鲁科版）下载

【科学探究】认识卡文迪许实验的重要性,了解将直接测量转化为间接测量这一科学研究中普遍采用的重要方法。

【科学态度与责任】通过牛顿在前人的基础上发现万有引力的思想过程，说明科学研究的长期性、连续性及艰巨性。

【教学重点】理解万有引力定律的内容，会用万有引力定律解决有关问题。

【教学难点】对万有引力定律的理解以及月地检验。

【导入新课】

思考：浩瀚宇宙中，日月星辰周而复始地运行，他们有着怎样的运动规律？

【新课讲授】

一、行星的规律

1、地心说

代表人物：托勒密

观点： 地球是宇宙的中心，并且静止不动，一切行星围绕地球做圆周运动。

2、日心说

代表人物：哥白尼

观点：太阳是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳做圆周运动。

两种说法对比：“日心说”相对“地心说”能更完美地解释天体的运动，但这两种学说都不完善，因为太阳、地球等天体都是运动的。

日心说的进一步完善

第谷

被称为：“星学之王” 。第谷进行了长达20多年的观测和研究，积累了大量的关于行星运动的资料，为开普勒的研究提供了重要的数据。

开普勒

被称为“数学天才”。通过对大量数据的分析和计算，发现“开普勒三大定律”。

3、开普勒三大定律

开普勒第一定律（轨道定律）：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。

思考：第一定律说明了行星运动轨迹的形状，那不同的行星绕大阳运行时椭圆轨道相同吗?

注意：不同行星绕太阳运行的椭圆轨道不一样，但这些轨道有一个共同的焦点，即太阳所处的位置。

开普勒第二定律（面积定律）：对于每一个行星，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过的面积相等。